Морфологический разбор слова «строящихся»: какая часть речи?
Одно из важнейших понятий в грамматике — это морфология, которая изучает внутреннюю структуру слов и их грамматические характеристики, также известные как морфологический разбор. В этой статье мы рассмотрим морфологический разбор слова «строящихся» и определим, какая часть речи оно принадлежит.
Что такое морфологический разбор?
Морфологический разбор слова — это процесс анализа слова на составляющие его формы, числа, рода, падежа и т.д. Результатом морфологического разбора является описание грамматической характеристики слова.
Разбор слова «строящихся»
Слово «строящихся» является производным глагольным причастием, что означает, что оно образовано от глагола.
Исходный глагол — строить, причастие — строящий. Причастие от глагола строить имеет две формы: деепричастие и причастие. Деепричастие — строя — означает одновременно действие и состояние и не изменяется по времени и лицам. Причастие же (как и опережающий причастный оборот) образует разные формы по времени, числу и роду, но не имеет форм пределительного знака: не употребляется с личными окончаниями.
В слове «строящихся» мы имеем причастие (как и «строящей», «строящего», «строящую», «строящее», «строящие»), измененное по падежам, числам и родам в соответствии с местом среди членов предложения. Но, важно отметить, что в данном случае мы имеем не только причастие, но и местоимение «ся», которое обозначает его отношение к действию — то есть, что действие происходит само по себе или взаимно. «Ся» принадлежит к группе морфем, называемых рефлексивными. Рефлексивы есть во многих языках, редко они образуют отдельное слово, как ся, но они всегда указывают на отношение действия к действующему лицу.
Заключение
Таким образом, мы можем сделать вывод, что слово «строящихся» является производным глагольным причастием, измененным по времени, числу, роду и падежу, и содержащим рефлексивную морфему «ся». Знание морфологии позволяет говорить и понимать язык более грамотно и точно, понимать грамматические ошибки, улучшать речевую культуру и языковую компетентность.